Tankönyv, jegyzet, oktatási segédanyag

"Kövecsesné dr. Gősi Viktória óvónő, tanító, művelődésszervező, a Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar egyetemi docense, a Személyiségfejlesztő Akadémia meghívott oktatója. [...] hatalmas elméleti tudással és gyakorlati tapasztalattal rendelkezik a következő témákban: a környezeti nevelés az erdei iskolában, az erdőpedagógiai projekt, a környezettudatos magatartás kialakítása, a tanító szakos hallgatók érzelmi intelligenciájának fejlesztése, a kooperatív tanulás módszertana, a digitális korszak oktatási kihívásai és lehetőségei, a magyarságtudat erősítése stb. [...]

Értékes zenei olvasókönyvet ajánlunk gyermekeknek, óvodás kortól a serdülő korosztályig, illetve felnőtteknek is. Olyan énekeket, amelyeket minden magyar gyermeknek és felnőttnek illik ismerni, énekelni. Rendkívül gazdag a magyar énekkincs, ezért a szerző több műfajból válogatott néhány remekművet, kedvteremtőnek, hogy bárki bármikor hozzáférhessen ehhez a 333 gyöngyszemhez.

A kisiskolásoknak szánt könyv összegzi az óvodában tanultakat, gazdag gyakorlatanyagával, valamint a legszebb gyermekdalok által megtanítja a zenei alapismereteket. Jól használható könyv mind az iskolában, mind a családban. Nevelő hatásáért is ajánljuk.

Az utóbbi években, főleg a csernobili és fukushimai atomerőmű-balesetek után, egyre nagyobb félelem övezi a radioaktív sugárzásokat. Ahhoz, hogy helyesen tudjuk megítélni az ehhez hasonló helyzeteket, szükség van ezen, érzékszerveink számára észlelhetetlen, sugárzások tulajdonságainak, hatásainak megismerésére. A könyv célja az ionizáló sugárzások tulajdonságainak, detektálásának, fizikai és biológiai hatásainak megismertetése, illetve a sugárzással járó veszélyek reális megítélésének elősegítése. Ajánlom elsősorban környezettudomány, fizika, illetve kémia szakos hallgatóknak, ugyanakkor mindenki másnak is, aki érdeklődik a radioaktivitás témaköre iránt. 

A kötet a 2014. május 23-24-én tartott kolozsvári nyelvészeti műhelykonferencia (A magyar nyelvészeti kutatások újabb eredményei IV.) előadásainak anyagát tartalmazza, és tematikus konferenciáinknak immár a harmadik kiadványa, amelyet ezek előztek meg:

Kádár Edit – Szilágyi N. Sándor szerk.: Szinkronikus nyelvleírás és diakrónia. Erdélyi Múzeum-Egyesület, Kolozsvár, 2011.

Kádár Edit – Szilágyi N. Sándor szerk.: Analógia és modern nyelvleírás. Erdélyi Múzeum-Egyesület, Kolozsvár, 2013.

Szülőként, pedagógusként mindannyian elgondolkodtunk azon, hogy vajon mit adhatnánk hamuban sült pogácsaként, útravalóként gyermekeinknek. Mindez természetesen nem fogja őket megóvni a kudarcoktól, csalódásoktól, konfliktusoktól, de segítséget, támaszt nyújthat a "kényes" nevelési helyzetek nagy részében. A szerzők könyvükben arra a kérdésre keresik a választ, hogy mi az, ami egy gyermeket sikeressé tesz iskolai élete során és később, felnőttkorában is...bővebben 

2014-ben Kolozsváron volt a XXIV. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszus színhelye. A kongresszus központi témáját az ihlette, hogy Kelet-Közép-Európában és azon belül a Kárpát-medencében az aktív két- és többnyelvűség a kommunikációs aktusok meghatározó jelenségének tekinthető, hiszen az idegen nyelv(ek) ismerete, kisebbségi helyzetben az államnyelv megfelelő szintű használata számos közlési helyzetben nélkülözhetetlenné vált. Mint tudjuk, a nemzetközi és az interetnikus kapcsolatokban az informális nyelvhasználattól a szaknyelvileg több kommunikációs színtéren a második vagy harmadik nyelv a közös kód szerepét játssza. Így közvetve vagy közvetlenül mindannyian érintettek vagyunk a nyelvváltás, a fordítás, a nyelvtanulás és a nyelvi érintkezés folyamataiban. Hasonlóképpen az idegennyelv-tanulás, a szaknyelvoktatás, a fordítás elmélete és módszertana, az interkulturális kommunikáció sem kerülheti meg a kétnyelvűségből és a kulturális érintkezésből származó nyelvi és kulturális kontaktusjelenségek tudatosítását. A kongresszus ezeknek a sokarcú, interdiszciplináris megközelítést igénylő kérdéseknek alkalmazott nyelvészeti keretben történő továbbgondolását kívánta szolgálni.

A cím a kötetbe foglalt tanulmányok "közös nevezőjét" keresi: olyan szövegek értelmezését kísérlik meg ezek az írások, amelyek valamiképp az irodalom peremén éltek, és értékűk elsősorban régiségükben - esetleg ritkaságukban - rejlett, de felfedetlen maradt valódi korba ágyazottságuk szerinti értékviláguk és az olykor nem kis erudíciót igénylő megkomponáltságuk. Felfedezésük valóban egyféle kalanddal ér fel, mert ismeretlen utakon át vezet, töredezett lehetőségeken keresztül. Szeráfi - mert a vizsgált szövegek nagy része...bővebben

A könyv áttekinthető és könnyen elsajátítható módon összefoglalja az alapvető elméleti ismereteket, és változatos gyakorlatsorokkal fejleszti a gyerekek irodalmi és nyelvi képességeit. A munka egésze önálló és kreatív gondolkodásra, értő esztétikai és nyelvhasználati magatartásra nevel.

Gurka-Balla Ilona főkönyvtáros egyetemi tanulmányait a Babeş-Bolyai Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán 1978-ban végezte, magyar-angol nyelv és irodalom szakon. 1978−1990 között általános és középiskolai tanárként dolgozott Sárközújlakon és Kolozsváron, 1990-től a Kolozsvári Egyetemi Könyvtár munkatársa, 1999-től a BBTE Történelem és Filozófia Karán tanársegéd könyvtár- és információtudomány szakon. Bölcsészdoktori címét 2006-ban védte meg. Önálló kötete 2010-ben jelent meg...bővebben

2002. október 5-én Dunaszerdahelyen első alkalommal bukkant fel Vámbéry Ármin öröksége és jelentek meg Vámbéry örökösei az I. Nemzetközi Vámbéry Konferencia előadóiként. Valamennyi résztvevő sejtette, hogy egy különleges és izgalmas vállalkozás veszi kezdetét, de remélni sem merte, hogy több mint egy évtized múlva a 'szerdahelyi Vámbéry Konferencia a kárpát-medencei keletkutatás egyetlen állandó, magyar nyelvű tudományos seregszemléjévé növi ki magát. Akkor és ott „megcsalt reményünk"! ...bővebben

„Európa az utóbbi évtizedben a leggyorsabban változó kontinenssé lépett elő politikai és gazdasági téren egyaránt. A földrész keleti felén bekövetkezett rendszerváltás hatalmas változásokat okoz az érintett országok életében, de kihat az Európai Unió országaira is. Néhány ország felvétele az Unióba – köztük hazánké is – reális közelségbe került. Mindez indokolja, hogy az utóbbi évek társadalmi és gazdasági folyamatait is tárgyaló, korszerű tankönyv kerüljön a hallgatók kezébe. Az elkészült mű messzemenően megfelel ezeknek a fontos követelményeknek, sőt túl is mutat azokon.”

Kerényi Attila

„ A könyv szövege jól érthető, ugyanakkor rendkívül információgazdag, még a közérdeklődés számára is kiváló olvasmány lehet. Probáld Ferenc és alkotótársai kitűnő kötetet állítottak össze, amelyben Európa regionális tagozódása a történeti folyamat eredményeként is megjelenik, miáltal nagyszerűen érzékelhetők az európai térszerkezet mozgásfolyamatai.”

Mészáros Rezső

A Nyitrai Konstatnin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának Közép-európai Nyelvek és Kultúrák Intézete 2012. október 23-án Mentés másként – Műfordítás és irodalmi kapcsolatok (Közép-Kelet Európa irodalmi kölcsönhatásai) címmel tartott nemzetközi konferenciát. A műfordítás elméleti és gyakorlati kérdéseit jártuk körül javarészt közép-európai viszonylatban. A tanácskozás szlovák, magyar, lengyel és angol nyelven folyt.
 

A könyv 300 logikai feladványt tartalmaz. A feladványok a Bongard-probléma nevet viselik megalkotójuk, Mikhail Moiseevich Bongard orosz számítógép-tudós után. Bongard alakfelismerők számára készített feladatokat. Minden Bongard-probléma tizenkét bekeretezett alakzatból áll: hat a baloldalon (az első csoport) és hat a jobb oldalon (a második csoport). A kérdés: miben különböznek az első csoport ábrái a második csoport ábráitól? Ezek a feladványok a gondolkodás minőségi fejlesztését célozzák. Megoldásuk során nincs szükség felsőbb matematikai ismeretekre, mi több papírra és ceruzára sem. 

Kellemes időtöltést, jó fejtörést kíván a kötet szerzője 

Jelen jegyzet négy fő fejezetből áll. Az 1. fejezet bevezetőt nyújt a formális nyelvek és fordítóprogramok elméletébe, ismertetve a jegyzet további részeinek megértéséhez szükséges fogalmakat. Így bemutatásra kerülnek a generatív nyelvtanok, véges automaták, reguláris kifejezések, veremautomaták, illetve a fordítóprogramok a lexikális, szintaktikai, szemantikai elemzések, a kódgenerálás és kódoptimalizálás témakörének rövid ismertetésével. A 2. fejezet a lexikális elemzésben használt Flex eszközt mutatja be, ismertetve a leíró fájlok felépítését, a rendelkezésünkre álló reguláris kifejezéseket, illetve a Flexet vezérlő illesztési mechanizmust. A 3. fejezet a Bisonról szól, amit szintaktikai és szemantikai elemző generálásra, illetve kódgenerálásra használhatunk. A 4. fejezet a Flex és a Bison együttes működését hivatott bemutatni példákon keresztül, illetve azt, hogy hogyan tudunk saját fordítóprogramot szerkeszteni ezen eszközök és a Netwide Assembler segítségével.

A kötet tanulmányait nemcsak a közös tárgy, a romániai magyar audiovizuális média nyelvhasználati sajátosságainak vizsgálata fűzi össze, hanem a kutatási előzmények is. 2010-ben indult az a több szakaszra tervezett program, amely az ország különböző régióiban működő audiovizuális médiumok magyar nyelvű hírműsorainak (2011-től kulturális műsorainak is) monitorozására vállalkozott. A műsorfigyelés célja az volt, hogy a mintaanyagokon vizsgáljuk: a riporterek és hivatásos beszélők milyen mértékben igazodnak a köznyelvhez és a helyi környezet nyelvhasználatához, nyelvhasználatuk milyen mértékben tölti be a regionális, nyelvjárási és két-nyelvű környezetben a nyelvi minta szerepét...bővebben

A szerző tanulmányában az anyanyelv és az irodalom tanításának fókuszában igen érzékeny területre irányítja a figyelmet, olyan problémára, amelynek orvoslása a szakdidaktika számára sürgető kihívást jelent. A könyv tartalmi gazdagságával, eredetiségével és nyelvi igényességével méltó arra, hogy eljusson mindazokhoz, akik számára a tizenévesek kulturális mintái és megnyilatkozásai nem közömbösek. (P. Dombi Erzsébet)